CENTRO CULTURAL PEDRO II

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Rio de Janeiro - RJ

28/11/2025 às 14:52

ID: 233140467

Sou responsável por um aluno do Centro Cultural Pedro II, Filial Cosmos, e estou enfrentando diversos problemas envolvendo o material didático integrado à plataforma SAS, pelo qual pagamos um valor elevado justamente por incluir atividades on-line que contam nota. O principal problema é a falta de transparência e organização da escola. A instituição não divulga o calendário acadêmico completo no início do ano letivo. Não sabemos no início do ano letivo por meio de calendário acadêmico oficial, as datas de provas, trabalhos ou atividades avaliativas da plataforma SAS, somente pela agenda Edu, com prazo de alguns dias.

Fui a uma reunião com a coordenadora pedagógica, Sra. Márcia, e as informações foram contraditórias, primeiro, disse que não existe calendário fixo; depois, que o calendário vem da rede, mas sem datas; em seguida, que o calendário já vem com datas, porém não é divulgado às famílias.

A comunicação ocorre apenas pela agenda virtual, avisando provas com 15 dias de antecedência e atividades da plataforma SAS com 20 dias, valendo entre 1,5 e 3 pontos. Essas atividades são obrigatórias e contam nota, mas crianças de 8 anos não têm autonomia para usar a tecnologia sozinhas, exigindo acompanhamento adulto. Neste semestre, devido ao prazo curto e minha rotina de trabalho, não consegui auxiliar meu filho em todas as atividades, e isso resultou em nota mais baixa, o que gerou desestímulo em uma criança participativa e dedicada.

Outro ponto grave: a escola não possui laboratório de informática, o que prejudica a igualdade entre os alunos. Quem não tem internet, computador ou disponibilidade familiar fica em desvantagem.

Quando questionei sobre prorrogação de prazos, a coordenadora disse que a SAS programa a abertura e o fechamento das atividades e que não é possível alterar. Mas depois afirmou que a escola envia previamente as datas para a SAS programar, mas essas datas não são informadas às famílias no início do ano (calendário cuja divulgação é obrigatória). Ou seja: A plataforma não pode ter mais controle do calendário avaliativo do que as próprias famílias e alunos que pagam pelo serviço.

Por fim, perguntei onde consta a composição da nota, ou se o boletim discrimina os pesos das atividades. A coordenadora respondeu que isso não existe em nenhum documento, e que eu deveria perguntar à professora individualmente.

Isso é inaceitável.
Pagamos caro por um material integrado a uma plataforma que não é transparente nos prazos; impacta diretamente a nota; não garante igualdade de acesso; gera ansiedade e prejuízo aos alunos; não fornece comunicação clara às famílias.

Solicito providências imediatas, como:

- Divulgação do calendário completo no início do ano letivo;
- Transparência na composição da nota;
- Revisão do peso das atividades on-line para crianças pequenas;
- Alternativas presenciais para quem não consegue acessar a plataforma;
- Revisão da atuação da plataforma SAS na definição de prazos e calendário.

A situação atual prejudica as crianças, gera desigualdade e não corresponde ao serviço pelo qual pagamos.

Aguardo retorno da escola e da SAS.