Desorganização e Falta de Planejamento na Condução do Curso de Psicologia e da Clínica-Escola na UniOpet Rebouças

Question

Sou estudante do 9 período de Psicologia da UniOpet Rebouças e venho deixar registrado meu descontentamento com a forma como o curso vem sendo conduzido, principalmente em relação à organização acadêmica e aos estágios da clínica-escola.

Ao longo da graduação, os alunos convivem constantemente com falta de alinhamento entre setores, mudanças repentinas e informações contraditórias. Muitas vezes a coordenação, a secretaria e o setor pedagógico passam orientações diferentes sobre o mesmo assunto, gerando insegurança e desgaste desnecessário para os estudantes.

Na clínica-escola, a situação tem sido especialmente frustrante. A estrutura disponível não acompanha a demanda de alunos em estágio e faltam espaços adequados para os atendimentos. Já aconteceram interrupções de sessões porque alunos precisaram utilizar salas que nem eram destinadas à psicoterapia, o que demonstra a falta de planejamento para comportar a quantidade de estagiários do curso.

Depois das mudanças na gestão da clínica, a organização piorou ainda mais. As orientações mudam constantemente, documentos são refeitos várias vezes e os alunos passam boa parte do tempo tentando entender qual informação realmente está correta. Existe uma sensação contínua de instabilidade e improviso justamente em uma etapa extremamente importante da formação profissional.

Outro ponto que causa preocupação é o nível de descuido em comunicações institucionais. Já foram enviados documentos oficiais contendo o nome de outra instituição de ensino, algo que demonstra falta de revisão e pouco cuidado com processos básicos.

A comunicação com os alunos também se tornou cansativa e ineficiente. São enviados inúmeros comunicados longos e repetitivos, muitas vezes sem objetividade, dificultando o entendimento em vez de facilitar. Além disso, o grupo que antes permitia interação entre alunos e coordenação foi limitado apenas aos administradores, retirando dos estudantes um espaço importante para dúvidas e alinhamentos.

Os problemas não ficam apenas na clínica-escola. A própria organização acadêmica do curso vem apresentando situações preocupantes. Uma das turmas de Psicologia iniciou diretamente no 2 período, sem uma estrutura clara para sustentar essa mudança, e até hoje os alunos lidam com consequências dessa decisão.

Existem estudantes realizando processos relacionados ao TCC enquanto ainda possuem pendências acadêmicas de períodos anteriores que nunca foram devidamente regularizadas pela universidade. A impressão é de que os problemas vão sendo acumulados sem solução concreta.

Também chama atenção o fato de a instituição ter implementado uma nova grade curricular para atrair novos alunos sem conseguir oferecer estabilidade nem para quem já estava matriculado anteriormente. Falta organização, planejamento e suporte adequado ao longo da graduação.

Inclusive, houve momentos em que o semestre começou sem professores definidos para determinadas disciplinas, o que reforça ainda mais a sensação de desorganização e despreparo institucional.

Como aluna, considero extremamente preocupante ver um curso da área da saúde funcionando dessa forma, especialmente pela responsabilidade envolvida na formação de futuros profissionais da Psicologia.