Matrícula do meu filho com TEA negada para o 1 ano
Respondida
Sorocaba - SP
15/09/2026 às 12:15
ID: 259105333
enho registrar minha indignação e tristeza em relação ao atendimento que recebi durante o processo de matrícula do meu filho na Escola Adventista de Sorocaba, Zona Oeste.
Compareci à instituição com o objetivo de matricular meu filho, de 5 anos, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nível de suporte 1. Durante o processo, foi solicitada uma avaliação pedagógica.
Após a avaliação, a pedagoga decidiu, por iniciativa própria, que meu filho deveria permanecer no Pré II, em vez de ser matriculado no 1 ano do Ensino Fundamental, como seria esperado para sua faixa etária. Em nenhum momento senti que houve uma preocupação genuína com o desenvolvimento, potencial ou necessidades individuais do meu filho. Pelo contrário, tive a impressão de que a decisão foi tomada pensando na conveniência da escola e na redução das demandas que poderiam surgir no próximo ano letivo.
O que mais me entristece é perceber que uma instituição com a reputação da Escola Adventista demonstre tão pouca sensibilidade em relação à inclusão de alunos com deficiência. A inclusão escolar vai muito além de avaliar dificuldades; ela exige comprometimento, adaptação pedagógica e suporte individualizado para garantir que a criança tenha oportunidades iguais de desenvolvimento e aprendizado.
Em nenhum momento foram consideradas as possíveis consequências emocionais e psicológicas que essa retenção poderia causar ao meu filho. Mantê-lo em uma turma inferior à correspondente à sua idade pode impactar sua autoestima, seu convívio social e seu desenvolvimento acadêmico.
Acredito que uma escola que se propõe a oferecer educação de qualidade deve estar preparada para acolher alunos com TEA e outras deficiências, promovendo verdadeiramente a inclusão, e não limitando suas oportunidades com base em dificuldades que poderiam ser trabalhadas por meio de acompanhamento pedagógico adequado.
Solicito que essa situação seja reavaliada com base nos princípios da educação inclusiva, considerando o direito do meu filho a um ensino que respeite suas capacidades, sua idade e suas necessidades específicas.
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Resposta da empresa
18/09/2026 às 14:27
Prezada Sra. Vitória,
Agradecemos o contato e por compartilhar suas considerações. Lamentamos que o atendimento realizado durante o processo de ingresso tenha sido percebido dessa forma, pois o Colégio Adventista de Sorocaba preza pelo respeito às particularidades de cada estudante e pela parceria com as famílias.
Gostaríamos de esclarecer que a avaliação pedagógica faz parte do processo de ingresso de novos alunos e tem como objetivo conhecer suas habilidades acadêmicas, bem como identificar aspectos que possam demandar maior acompanhamento durante sua trajetória escolar.
Durante a avaliação, foram identificadas habilidades acadêmicas importantes que ainda se encontram em processo de desenvolvimento. Essas observações foram apresentadas à família de maneira cordial, buscando esclarecer os aspectos identificados e a importância de um acompanhamento pedagógico adequado. Nesse sentido, a escola permanece disponível para alinhar as informações com a família e, em conjunto, buscar as melhores condições para o ingresso da criança no 1º ano do Ensino Fundamental, considerando suas necessidades e favorecendo seu desenvolvimento.
A Educação Adventista reconhece e respeita os direitos educacionais dos estudantes com deficiência e está comprometida com uma educação inclusiva, considerando as necessidades individuais de cada aluno. A inclusão envolve acolhimento, participação, aprendizagem e acessibilidade, bem como a adoção, quando necessária, de estratégias e adaptações pedagógicas que contribuam para a efetiva participação do estudante no processo educacional.
Reafirmamos nosso compromisso com um atendimento respeitoso, acolhedor e responsável e permanecemos à disposição para a continuidade do processo de matrícula e para os encaminhamentos necessários.
Cordialmente,
Colégio Adventista de Sorocaba