Colégio Campos Salles

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São Paulo - SP

28/07/2026 às 16:44

ID: 255058017

Minha filha cursou o 9 ano do Ensino Fundamental II no Colégio Campos Salles durante o primeiro semestre de 2026.

Antes de efetivar a matrícula, pesquisamos diversas instituições de ensino, visitamos escolas e acreditamos que o Campos Salles, naquele momento, seria uma boa escolha. Durante a entrevista fomos informados de que o colégio utilizaria o material didático do Poliedro e que os alunos realizariam provas, trabalhos e simulados frequentes, preparando-os adequadamente para o ingresso no Ensino Médio.

Infelizmente, a realidade foi desastrosa e completamente diferente da apresentada. Ao longo do semestre, enfrentamos uma sequência de problemas que comprometeram nossa confiança na instituição e acredito que prejudicaram significativamente o aprendizado dos alunos.

1. O primeiro dia de aula foi marcado por total desorganização: às 7h da manhã, mais de 200 alunos aguardavam no hall de entrada do colégio sem qualquer orientação. As salas permaneciam trancadas, não havia sinalização para os antigos e novos estudantes e sequer existiam salas para acomodar todos os matriculados. Muitos alunos precisaram permanecer em pé enquanto cadeiras eram providenciadas, e diversas salas ficaram sem professores. O cenário de desorganização permaneceu durante uma semana.

2. Processo avaliativo extremamente deficiente: durante todo o primeiro semestre foi realizada apenas UMA PROVA, situação incompatível com a realidade de uma turma de 9 ano e completamente diferente do que foi apresentado no momento da matrícula.

3. Constantes trocas e ausência de professores: diversas disciplinas sofreram mudanças frequentes de docentes e, em vários momentos, houve ausência de professores sem reposição das aulas.

4. Ambiente de aprendizagem comprometido: em diversas aulas, o comportamento de alguns alunos e a dificuldade de alguns professores em conduzir a turma impediram o desenvolvimento adequado das atividades, prejudicando diretamente aqueles que realmente queriam aprender.

5. Falta de feedback sobre o desempenho dos alunos: os trabalhos realizados não recebiam devolutivas ou correções, impedindo que estudantes e famílias acompanhassem a evolução da aprendizagem.

6. Critérios de avaliação incoerentes: as notas atribuídas muitas vezes não correspondiam ao desempenho apresentado pelos alunos, sem critérios claros ou explicações consistentes.

7. Ausência de acolhimento às famílias: sempre que procurávamos esclarecimentos, encontrávamos enorme dificuldade para obter respostas. As dúvidas permaneciam sem retorno, gerando insegurança e total falta de transparência.

8. Falha completa nos canais de comunicação: telefones, e-mails, WhatsApp, plataforma e Secretaria praticamente nunca funcionam. O contato com a escola era extremamente difícil, tanto para assuntos acadêmicos quanto financeiros.

9. Problemas graves de infraestrutura e tecnologia: após quase dois meses de aula, cada aluno recebeu um Chromebook. No entanto, a internet da escola nunca funcionou, obrigando os estudantes a utilizarem seus próprios pacotes de dados para realizar atividades. O problema ainda persiste.

10. Desorganização: o uniforme escolar começou a ser vendido em meados de MAIO e, ainda assim, de forma incompleta. Aproximadamente 70% dos alunos iniciaram as férias de Julho sem uniforme. Minha filha conseguiu adquirir apenas uma camiseta, após muita insistência.

11. Infraestrutura precária: banheiros, portas, salas de aula e quadras em condições insatisfatórias.

Ao longo desses meses, tivemos a sensação de acompanhar uma escola tentando resolver seus problemas enquanto o ano letivo já estava em andamento, como quem tenta trocar o pneu de um carro em movimento.

O primeiro semestre de 2026 representou quatro meses de prejuízo acadêmico, justamente em um período importante da formação dos alunos. A expectativa criada durante o processo de matrícula não correspondeu, em nenhum momento, à realidade que vivenciamos.

Deixo este relato para que outras famílias tenham conhecimento da nossa experiência antes de tomar uma decisão tão importante quanto a escolha de uma escola para seus filhos.

Felizmente, conseguimos corrigir a rota a tempo, transferindo nossa filha para outra instituição de ensino. Agora, torcemos para que ela consiga recuperar os conteúdos que deixaram de ser trabalhados adequadamente e acompanhar o restante do ano letivo, evitando prejuízos permanentes em sua formação.

É lamentável que uma etapa tão importante da vida escolar tenha sido marcada por uma experiência tão decepcionante, com uma prestação de serviços muito aquém do que foi prometido no momento da matrícula e do que se espera de uma instituição de ensino.

Sem mais.