O que aconteceu
Sou pai de um aluno da escola e decidi compartilhar este relato por acreditar na importância do diálogo respeitoso e da construção coletiva de um ambiente verdadeiramente educativo.
Tenho refletido bastante sobre episódios que vivenciamos recentemente, não apenas envolvendo interações entre alunos, mas também no modo como a escola, enquanto instituição, responde às famílias. Especialmente quando tratamos de crianças com necessidades específicas de desenvolvimento e regulação emocional, como é o caso do meu filho, é fundamental que o acolhimento não se limite à sala de aula, mas se estenda a todos os níveis da escola, inclusive à sua liderança.
Infelizmente, em algumas interações, senti que faltou sensibilidade e abertura ao diálogo. O tom adotado em certas conversas, em vez de acalmar ou construir soluções, acabou ampliando ainda mais a sensação de insegurança e distância. A escola, por ser uma instituição formadora, deveria ter como referência atitudes empáticas, escuta ativa e disponibilidade genuína para compreender as famílias , especialmente aquelas que vivem realidades mais desafiadoras.
Entendo que liderar uma escola é uma missão complexa, mas é justamente por isso que se espera dos seus representantes uma postura compatível com os valores que desejamos ensinar às nossas crianças: respeito, paciência, compreensão e cuidado.
Minha intenção com esta mensagem é, acima de tudo, reforçar a importância de um ambiente que acolha, em palavras e atitudes, todos os perfis de alunos e famílias.
Espero que este relato seja recebido com a abertura que sempre desejei encontrar.