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Na unidade da Tijuca, uma série de acontecimentos tem colocado em dúvida a postura, os critérios e a própria gestão da direção do colégio. Situações recorrentes vêm demonstrando uma aparente falta de coerência nas decisões tomadas pela coordenação, além de levantarem questionamentos sobre a maneira como professores e funcionários são tratados.

Um episódio particularmente revoltante ocorreu durante o aniversário de um professor na unidade da Tijuca. Em vez de permitir que o momento fosse celebrado de maneira respeitosa, os coordenadores repreenderam o professor, afirmando que ele não daria aula por estar comemorando seu aniversário. O que torna a situação ainda mais contraditória é que, em outra unidade do mesmo colégio, o diretor e os coordenadores participaram normalmente da comemoração do aniversário de outro professor.

Essa diferença de tratamento levanta uma questão inevitável: por que situações semelhantes recebem reações tão diferentes dependendo da unidade? Se a comemoração de um professor é considerada aceitável em uma unidade, por que na outra ela se torna motivo de repreensão?

Embora esse episódio tenha sido o estopim da minha indignação, ele está longe de ser um caso isolado. Existem outras situações que, ao longo do tempo, vêm contribuindo para uma crescente insatisfação com a administração da unidade. É difícil manter a confiança em uma instituição quando suas próprias atitudes parecem contradizer os princípios de respeito, igualdade e consideração que deveriam orientar o ambiente escolar.

A escola deveria ser um espaço de respeito e valorização não apenas dos alunos, mas também dos profissionais responsáveis por sua formação. Quando a própria gestão deixa de demonstrar esses valores em suas atitudes, torna-se necessário questionar sua postura e cobrar explicações.

O problema não está em estabelecer regras ou organizar o funcionamento da instituição, mas na aparente falta de coerência na aplicação dessas regras e na maneira como determinadas situações são conduzidas. A direção precisa compreender que sua responsabilidade vai muito além de administrar horários e cobrar resultados: também envolve respeito, transparência, imparcialidade e responsabilidade.